Analisis Pemetaan Sekolah Unggulan Terintegrasi di Pulau Kalimantan: Upaya Peningkatan Kualitas Pendidikan

Authors

  • Atika Tegar Imawati Politeknik Keuangan Negara STAN
  • Atika Faza Izzati Politeknik Keuangan Negara STAN
  • Pasha Novia Rhamadhani Politeknik Keuangan Negara STAN
  • Ulfa Rahma Fitria Politeknik Keuangan Negara STAN
  • Jonathan Purba Politeknik Keuangan Negara STAN

Abstract

Pendidikan merupakan hal yang sangat fundamental untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia dan menjamin perkembangan sosial-ekonomi. Penelitian ini bertujuan untuk memetakan proyeksi sekolah unggulan terintegrasi di Pulau Kalimantan. Sumber data yang digunakan Data Pokok Pendidikan, portal data Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Badan Pusat Statistik (BPS), dan data statistik Podes. Teknik pengumpulan data adalah dengan metode studi pustaka dan analisis holistik. Pengolahan data dilakukan dengan Microsoft Excel dan Quantum-GIS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode yang tepat dalam membangun sekolah unggulan terintegrasi ialah metode pengelompokan (regrouping) berdasarkan pertimbangan biaya dan efisiensi. Selanjutnya, lokasi sekolah unggulan terintegrasi sebaiknya difokuskan pada daerah dengan satuan pendidikan yang relatif sedikit dengan jumlah LTM yang lebih banyak dan wilayah yang lebih luas.

References

Akhmadi, N. (2012). Riset Kebijakan Pendidikan Anak di Indonesia. Riset Kebijakan Pendidikan Anak Di Indonesia, 515.

Amka, Mirnawati, Utomo, & Ekasari Kusumastuti, D. (2019). Kontribusi Pemerintah Daerah Provinsi Kalimantan Selatan Dalam Implementasi Pendidikan Inklusi. Sagacious Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Sosial, 5(2), 91–96. www.jurnalsagacious.net

Arifin, B., Horisonta, S., Juanda, J., Rahman, A. B., Julihandono Sj, C., Atmodjo, S. Y. P., & Maulida, A. (2024). Infrastruktur Konektivitas, Peran Pemerintah, dan Perkembangan Sosial Ekonomi Regional: Bukti dari Kalimantan. Journal of Infrastructure Policy and Management, 7(1), 13–26. https://doi.org/10.35166/jipm.v7i1.5

Ayuningtyas, I. (2021). Ketimpangan Akses Pendidikan Di Kalimantan Timur. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(2), 117–129. https://doi.org/10.24832/jpnk.v6i2.2128

Hamzah, F., Rosyadi, R., & Kartika, M. (2017). Pengaruh Pengeluaran Pemerintah Bidang Pendidikan, Gender Gap dan Pendapatan Per Kapita Terhadap Ketimpangan Pendidikan dan Ketimpangan Pendapatan Kabupaten/Kota di Provinsi Kalimantan Barat. Jurnal Ekonomi Bisnis Dan Kewirausahaan, 6(2), 77. https://doi.org/10.26418/jebik.v6i2.22985

Indrayani, L. (2013). Efektivitas Implementasi Regrouping. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 1(1).

Komarudin, T. S., & Shofiyyah, N. A. (2023). Model Pengembangan Sekolah Unggul. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2), 3814–3824.

Mariyadi, Slamet Subiyantoro, & Sukarno. (2023). The Causes and Impact of Public Elementary School Regrouping. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 7(3), 579–589. https://doi.org/10.23887/jisd.v7i3.57063

Mendikbud. (2023). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia No. 47 Tahun 2023 Tentang Standar pengelolaan Pendidikan. Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia, 1–16. https://jdih.kemdikbud.go.id/sjdih/siperpu/dokumen/salinan/salinan_20230810_163641_2023pmkemdikbud47.pdf

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI. (2021). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 6 Tahun 2021 Tentang Petunjuk Teknis Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Sekolah Reguler. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia, 58(12), 7250–7257.

Muhdi, M., Kastawi, N. S., Yuliejantiningsih, Y., & Sunandar, S. (2020). Penggabungan Sekolah Dasar Negeri di Kabupaten Kendal Menuju Pengelolaan Pendidikan yang Efisien. Warta LPM, 23(2), 129–140. https://doi.org/10.23917/warta.v23i2.9911

Sudiyono. (2009). Regrouping Sebagai Upaya Efisiensi Dan Efektivitas Pengelolaan Pendidikan. 355–363.

Sumintono, B. (2013). Sekolah Unggulan: Pendekatan Pengembangan Kapasitas Sekolah. 2(April), 33–43.

Suryani Octavia, L., Ulfatin, N., & Arifin, I. (2018). Proses Transisi Budaya Organisasi pada Sekolah Regrouping. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(11), 1405–1410. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/11748

Widjaja, S. (2020). Sekolah Unggulan. Sekolah Unggulan, 12, 1–12.

Downloads

Published

2026-02-18

How to Cite

Imawati, A. T., Izzati, A. F., Rhamadhani, P. N. ., Fitria, U. R. ., & Purba, J. . (2026). Analisis Pemetaan Sekolah Unggulan Terintegrasi di Pulau Kalimantan: Upaya Peningkatan Kualitas Pendidikan. JURNAL ACITYA ARDANA, 5(2), 155–178. Retrieved from https://jurnal.pknstan.ac.id/index.php/JAA/article/view/3745

Issue

Vol. 5 No. 2 (2025): Desember 2025 (INPRESS)

Section

Policy Brief

License

Copyright (c) 2025 Atika Tegar Imawati, Atika Faza Izzati, Pasha Novia Rhamadhani, Ulfa Rahma Fitria, Jonathan Purba

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.