Pendampingan Kurikulum Computer Aided Design di SMK Muhammadiyah Tirtayasa, Banten

Muhammad Nurhaula  Huddin; Farid  Wajdi; Delly  Maulana

doi:10.31092/kuat.v6i1.2317

Authors

Muhammad Nurhaula Huddin Universitas Serang Raya
Farid Wajdi Universitas Serang Raya
Delly Maulana Universitas Serang Raya

DOI:

https://doi.org/10.31092/kuat.v6i1.2317

Keywords:

Computer Aided Design, Kurikulum Merdeka, Sekolah Menengah Kejuruan

Abstract

Kurikulum merupakan rencana yang menjadi panduan sehingga dapat dijadikan sebagai pedoman atau pegangan dalam proses kegiatan belajar-mengajar untuk menunjang kompetensi siswa agar dapat bersaing dan diterima di dunia industri. Pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan di SMK Muhammadiyah Tirtayasa ini bertujuan untuk melakukan pendampingan kurikulum computer aided design yang bertujuan agar dapat menyesuaikan dengan kurikulum merdeka belajar. Pengabdian dilakukan selama satu bulan mulai tanggal 15 Mei 2022 sampai dengan 15 Juni 2022 dengan dibagi ke dalam tiga bagian, pra pengabdian yaitu telaah dokumen kurikulum, obsevasi lingkungan dan fasilitas sekoloh dan wawancara guru dan murid berkenaan dengan kurikulum. Adapun pelaksanaan pengabdian yaitu menyusun kurikulum sekolah berbasis computer aided design. Tahap terakhir yaitu pasca pengabdian dengan pengimplementasi kurikulum dan evaluasi kegiatan pengabdian. Peserta pengabdian kepada masyarakat terdiri dari guru dan tenaga pendidik yang berjumlah 15 orang, acara berlangsung dengan lancar dan peserta antusias. Adapun hasil pengabdian yang didapatkan guru dan tenaga kependidikan mampu menyusun dan mengimplementasikan kurikulum computer aided design dengan baik.

References

Huddin, M. N., & Nafiudin, N. (2021). Pendampingan Peningkatan Ekonomi Kreatif Kelurahan Pabuaran Kecamatan Walantaka Kota Serang Melalui Implementasi Kano Model dan E-commerce. KUAT: Keuangan Umum dan Akuntansi Terapan, 3(2), 121-129.

Nurcahyono, B., Retnowati, R., & Sutisna, E. (2020). Implementasi Kurikulum Berbasis Industri Di Smk Mitra Industri Mm2100 Cikarang-Bekasi. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(2), 81-88. https://doi.org/10.33751/jmp.v8i2.2760.

Nurtanto, M., Sofyan, H., & Pardjono, P. (2020). E-Learning Based AutoCAD 3D Interactive Multimedia on Vocational Education (VE) Learning. Online Submission, 34(1), 21-27. https://doi.org/10.16920/jeet/2020/v34i1/147793

Safarah, A. A., & Wibowo, U. B. (2018). Program zonasi di sekolah dasar sebagai upaya pemerataan kualitas pendidikan di Indonesia. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 21(2), 206-213. https://doi.org/10.24252/lp.2018v21n2i6.

Safiee, Z., Hanapi, Z., & Sheh, Y. S. (2019). Factors affecting the readiness of using autocad software in teaching. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 9(5), 128-137. https://doi.org/10.6007/ijarbss/v9-i5/5845.

Saputra, H., Purwanto, A., & Muhajir, K. (2019). Pengenalan Dan Pelatihan Computer Aided Design Bagi Guru Dan Teknisi Smk Muhammadiyah Bangunjiwo, Kasihan, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta. Jurnal Pengabdian Vokasi, 1(1), 33-37.

Suherman, A. I., Suharyanto, S., & Sauri, S. (2022). Manajemen Program Penyelarasan Kurikulum SMK 2013 dengan Industri, Dunia Usaha dan Dunia Kerja (IDUKA) dalam Meningkatkan Keterserapan Tenaga Kerja Lulusan SMK Kota Bandung. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(2), 460-465. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i2.430.

Wahyudi, M. A., & Lutfi, A. (2019). Analisis reformasi pendidikan dalam mewujudkan pemerataan kualitas pendidikan di Indonesia. Jurnal Administrasi Publik (Public Administration Journal), 9(2), 191-201. Available at: http://ojs.uma.ac.id/index.php/jap.

Wulandari, A. P. (2020). Integrasi Kurikulum Pesantren Dalam Kurikulum 2013 Di SMK Al-Munawwir Krapyak Yogyakarta. Al-Fahim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 20-34.