OPTIMALISASI PEMANFAATAN CHATGPT SEBAGAI SUMBER BACAAN INOVATIF UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Pengabdian ini mengkaji optimalisasi pemanfaatan ChatGPT sebagai sumber bacaan inovatif untuk meningkatkan literasi siswa Sekolah Dasar. ChatGPT, sebagai kecerdasan buatan berbasis bahasa alami, mampu menghasilkan materi pembelajaran yang menarik, mudah dipahami, dan sesuai kurikulum. Melalui sosialisasi yang difasilitasi mahasiswa KKM, penggunaan ChatGPT berhasil meningkatkan minat baca dan kemampuan literasi siswa secara signifikan dengan peningkatan skor literasi rata-rata 20 poin. Selain itu, teknologi ini membantu guru dalam penyusunan bahan ajar yang efisien dan adaptif. Kendala terkait akses teknologi dan pelatihan guru menjadi tantangan yang perlu diatasi. Pengabdian ini membuka peluang pengembangan pembelajaran berbasis AI yang inovatif dan inklusif di tingkat dasar, serta mendukung literasi digital siswa sejak dini. Penerapan ChatGPT diharapkan memperkaya metode pembelajaran dan mendorong pendidikan yang adaptif pada era digital.

Kata kunci: ChatGPT; literasi siswa; pembelajaran inovatif; kecerdasan buatan; teknologi pendidikan